Abstract
L' expression « changement conceptuel » estune expression que !'on doit a Thomas Kuhnqui expliquait que lorsque les theories scientifiqueschangent, !es concepts sous lesquels ilssont subsumes changent aussi. Appliquees al 'histoire des sciences, les idees de ThomasKuhn ont ete reprises par Susan Carey (1985) dans le champ de la psychologie du developpement, et en sciences de !'education parMichael Posner et ses collegues (Posner,Strike, Hewson et Gertzog, 1982).Pour Susan Carey ( 1985), Jes enfants commencenta acquerir des connaissances en seforgeant des structures conceptuelles prochesde theories (une forme de physique naive et depsychologie naive) qui changent radicalementau cours de leur developpement, a la fois en cequi conceme Jes structures, Jes phenomenes apprehendes et Jes concepts eux-memes. Dansle domaine des sciences de !'education, Posneret ses collegues (Posner et al., 1982) expliquent que Jes eleves ont des preconceptions, des «misconceptions» ou des conceptions alternatives qui n'ont pas encore eteconfrontees a la science, qu'il faut effacer etremplacer par des theories scientifiques justes.On parle de changements conceptuels, d'apresPosner et al. (1982 ), quand Jes el eves ne se contentent plus de leurs conceptions etprennent la mesure de l 'intelligibilite et de larichesse des nouveaux concepts enseignes.
| Original language | English |
|---|---|
| Title of host publication | Dictionnaire de l’education |
| Editors | A van Zanten, Patrick Rayou |
| Place of Publication | Paris |
| Publisher | Presses Universitaires de France |
| Pages | 74-78 |
| Number of pages | 5 |
| Edition | 2e edition |
| ISBN (Print) | 978-2-13-062808-8 |
| Publication status | Published - 2017 |
Keywords
- conceptual change
- Scientific theory
- developmental psychology
- Thomas Kuhn